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聚焦学校需求 分层精准调研
发布人:彩虹   更新时间:2024-05-20    点击:193425次
  

——祁东县农村小学数学骨干教师能力提升工作坊(A0472)开展需求调研活动

       为了落实教育部《关于大力加强中小学教师培训的意见》要求,切实做好祁东县 2024 年教师培训工作,明确培训主题,增强教师培训的针对性和实效性,近期,祁东县教育局组织开展了 2024 年度“国培项目”教师培训需求调研暨 2019——2023 年国培计划训后跟踪活动。

       祁东县教育局党组高度重视本次调研,成立了局长任组长的领导小组,按照城乡结合的原则,从县内东、西、中区分别遴选目标校,组织调研小组同步推进,教育局师训股和县进修学校全程跟踪指导。

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调研学校合影

       祁东县农村小学数学骨干教师能力提升工作坊(A0472)3 人行团队在调研领导小组的带领下于 5 月 13 日——5 月 17 日深入各小学进行全方位的调研,坚持以需求为导向,力求为后续的培训工作找准重点,明确方向。

       现场调研期间,工作坊坊主邹月英、辅导员肖楚楚和管理员王志敏走进学校,深入课堂,通过推门听课、问卷填写、师生座谈、教案分析及学员回访等方式,收集学科育人和校本研修的校情教情学情。推门听课对象聚焦“国培计划”往届参训学员及骨干教师。

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推门听课掠影

       座谈内容分层分类,涉及学生课堂体验、教师学科教育、教研组活动开展及教导室校本研修组织等众多方面。除此之外,为了样本采集的准确性和广泛性,本次调研还采取了线上线下双线融合的方式,在全县各小学进行网络问卷调查,力求获得最全面、最真实的教师培训需求调研数据。

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教师座谈纪实

       起点决定终点,需求调研是国培计划重要环节,关乎国培计划与校本研修是否同向发力,实施方案能否顺利执行。此次调研为祁东县农村小学数学骨干教师创新能力提升工作坊(A0472)2024 年度培训目标的精准定位、培训课程的精选、培训流程的设计、培训活动的安排、培训模式的改进提供了最有力的参考依据。

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训后跟踪回访

       调研组对部分往年参训学员进行了定期回访。结合他们对国培工作的建议,今年祁东县农村小学数学骨干教师创新能力提升工作坊(A0472)将精选培训内容,优化培训方式、创新培训手段,大力弘扬教育家精神,突出思想政治素质和职业道德修养,全面提升小学数学骨干教师的新课标理解力(新教材解读力)、课程资源开发力、学科育人创新力、教育教学反思力、校本研修指导力。

       由“国培计划”带动校本研修,改善教育生态,推动新课程标准落地一线课堂,进一步发展全县中小学生学科核心素养。(廖景行 唐艳琼、邹月英、肖楚楚、王志敏)